El modelo implementado por la Doctora Gelly Salmon, es una herramienta para crear “comunidades de aprendizaje” que consoliden la e-Moderación como proceso de gestionar las comunicaciones en línea: Comunicación estudiante e-Moderador (e-Tutor). Comunicación estudiante-estudiante. El modelo de e-moderación, se fundamenta en 5 etapas como conjunto de competencias, a saber: acceso y motivación, socialización, compartir información, construcción de conocimiento y desarrollo , las cuales se analizan en esta publicación. Semblanza profesional de la Doctora Gilly Salmon. La Doctora Salmon es reconocida internacionalmente por sus importantes contribuciones al futuro de la educación, incluida la investigación, la innovación, el diseño de programas, los métodos de enseñanza y el uso de nuevas tecnologías. Desde septiembre de 2017, la Doctora Gilly Salmon es Profesora de Innovación y Transformación, Docente de Tecnologías para el Aprendizaje y Decana Asociada en la Escuela de A
La transformación digital de la educación y la implementación de la tecnología en el aula, constituyen l as tendencias actuales, orientadas a promover entornos virtuales de aprendizaje (EVA). La educación virtual es el ambiente perfecto para motivar el autoaprendizaje como sistema que be neficia el desarrollo integral del estudiante, asegurando un aprendizaje permanente, a su propio ritmo, horario y espacio. Las personas tutoras en la educación virtual o e-tutoring, son diseñadores de múltiples estrategias de aprendizaje. Conforme la demanda de cada curso a impartir, deben aplicar distintas formas de enseñanza con variados grupos de estudiantes y estilos de aprendizaje. Esta situación demanda analizar las nuevas dinámicas que marcan la necesidad de fortalecer las competencias docentes de la persona tutora virtual. Entre otras: las competencias pedagógicas, tecnológicas, comunicacionales y organizativas para la gestión del proceso enseñanza aprendizaje. Para la U